• 24.01.2018. (07:07)

    London Talking

    Divjak – prva hrvatska ministrica koja je raspravljala na Svjetskom obrazovnom forumu

    Ministrica Blaženka Divjak na Svjetskom obrazovnom forumu ispred 95 ministara i državnih tajnika obrazovanja iz cijeloga svijeta održala je panel raspravu o kurikularnoj reformi koja se u Hrvatskoj počinje eksperimentalno provoditi naredne školske godine, kao prva hrvatska ministrica koja je govorila na EWF. Kaže da je pričala o “važnosti inovacija i digitalne tehnologije u obrazovanju… Naime, čak 90 posto poslova budućnosti zahtijevat će digitalne vještine”. Index

    22.01.2018. (10:27)

    Curb your enthusiasm

    Filozof Sesardić: Smanjiti očekivanja od obrazovne reforme

    “Reforme koje smjeraju na umjereni napredak u granicama ostvarivog – da. Ali reforme koje nas vode u maglu uz uvjeravanje da će one, ne zna se točno kako, dovesti do uspjeha nezapamćenih razmjera – ne” – piše filozof Neven Sesardić za Jutarnji o obrazovnoj reformi, nakon što je u prethodnom članku pisao o prevelikim očekivanjima. Jedan od ciljeva obrazovne reforme je unapređenje kritičkog razmišljanja kod djece, no Sesardić tvrdi kako “nema empirijske potvrde da bi puko uključivanje više STEM sadržaja u školsku nastavu značajno i trajno unapređivalo kritičko razmišljanje”, a još manje da će se razviti ostale osobine – kreativnost, upornost, znatiželja, timski rad, inovativnost, kultura uspjeha, smatra on.

  • 24.01.2018. (07:07)

    London Talking

    Divjak – prva hrvatska ministrica koja je raspravljala na Svjetskom obrazovnom forumu

    Ministrica Blaženka Divjak na Svjetskom obrazovnom forumu ispred 95 ministara i državnih tajnika obrazovanja iz cijeloga svijeta održala je panel raspravu o kurikularnoj reformi koja se u Hrvatskoj počinje eksperimentalno provoditi naredne školske godine, kao prva hrvatska ministrica koja je govorila na EWF. Kaže da je pričala o “važnosti inovacija i digitalne tehnologije u obrazovanju… Naime, čak 90 posto poslova budućnosti zahtijevat će digitalne vještine”. Index

    22.01.2018. (10:27)

    Curb your enthusiasm

    Filozof Sesardić: Smanjiti očekivanja od obrazovne reforme

    “Reforme koje smjeraju na umjereni napredak u granicama ostvarivog – da. Ali reforme koje nas vode u maglu uz uvjeravanje da će one, ne zna se točno kako, dovesti do uspjeha nezapamćenih razmjera – ne” – piše filozof Neven Sesardić za Jutarnji o obrazovnoj reformi, nakon što je u prethodnom članku pisao o prevelikim očekivanjima. Jedan od ciljeva obrazovne reforme je unapređenje kritičkog razmišljanja kod djece, no Sesardić tvrdi kako “nema empirijske potvrde da bi puko uključivanje više STEM sadržaja u školsku nastavu značajno i trajno unapređivalo kritičko razmišljanje”, a još manje da će se razviti ostale osobine – kreativnost, upornost, znatiželja, timski rad, inovativnost, kultura uspjeha, smatra on.