Znanje i podatke da bi rješavao podatke
Novi kurikulum: Manje učenja napamet, više razumijevanja i korištenja naučenog

Radi se o velikoj promjeni od naglaska na sadržaju, gradivu i nastavnim jedinicama na ono što se od učenika očekuje u terminima aktivnosti i sadržaja. U svim predmetima opterećenje činjenicama je značajno smanjeno. Djeca danas uče po lošem obrascu, a to je dajte mu činjenice i tražite od njega da ih reproducira. Međutim, ako ih usmjerite prema ishodima i procesima, date im da nešto naprave s tim što je spoznao i stavi to u funkciju onda je to sasvim drugačija škola – objašnjava Boris Jokić, voditelj radne skupine za reformu obrazovanja, temeljnu promjenu. Novi list