Učenici 74 osnovne i srednje škola koji su lani sudjelovali u eksperimentalnoj provedbi “Škole za život” nisu napredovali, zaključak je analize Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje koji se ovogodišnje rezultate usporedio s onima iz 2012. Centar je testirao sposobnost rješavanja problema i kritičkog razmišljanja učenika, dvije temeljne odlike koje se želi potaknuti tom novom reformom obrazovanja, a rezultati baš i nisu spektakularni – 87 posto učenika prvih razreda srednjih škola uključenih u eksperiment nalazi na osnovnoj razini rješavanja problema i logičkog zaključivanja, a 6,5 posto njih ispod je i te osnovne razine. Večernji…
